祝良从初中时候就喜欢杜甫，几乎读遍了杜甫的诗，为了了解他，又看了不少唐朝相关的史书，他给报社投稿的相当一部分都是和古文尤其是唐诗相关的内容。

他知道学生爱听故事，那就投其所好，把知识融入故事，每次讲诗词，班里同学就兴致勃勃，听祝老师聊诗词，一点也不瞌睡。

为什么大家都觉得古诗词是教学难点呢？祝良想，那我也分享一下吧。

一些老教师一看见主动发言的是一个毛头小子，虽然祝良态度很谦虚，还是或多或少面露轻视。

祝良谈了自己的教学方法，还用杜甫的诗做例子简单讲解了一下。

讲完了，一个穿中山装的老教师站了起来，脸色平静，眼神却是严厉的，“这位老师刚才讲得很有新意，但我必须指出来，你的观点甚至例子都跟《中学生语文报》上有篇文章一模一样。”

祝良心里一惊，谁都认识这是省外国语高中的韩校长，教语文出身，资历深，荣誉多，而且真的是桃李满天下，这话的意思是说我抄袭别人？

韩校长瞥了他一眼，往身后的公文包里一掏，“还真是巧了，我就带着这份报纸呢，这文章写得精彩，我看了好几遍，是不是照搬，我一听就知道。”

围着大会议桌坐了两层的老师有的幸灾乐祸看祝良，有的满脸期待看着韩校长拿出证据。

报纸摊开传到祝良跟前，祝良一看，不由得笑了一下。

“笑什么？你不会说那作者是你吧？”韩老师讽刺的看着祝良，“年轻人，自己肚里没货就去学习，不要学那些歪风邪气。”