青林顺着欧几里得的目光望去，远处的法罗斯灯塔矗立在海边，塔顶的火光在阳光下隐约可见。他突然意识到，欧几里得所说的“数学之光”，不仅照亮了古希腊的建筑与航海，更照亮了后世几千年的科学发展。从哥白尼的日心说到牛顿的万有引力，从爱因斯坦的相对论到现代的计算机科学，无不建立在数学逻辑的基础之上。

接下来的几天，青林一直待在亚历山大图书馆里，跟着欧几里得学习几何知识。他发现，欧几里得不仅是一位伟大的数学家，更是一位耐心的老师。每当青林提出疑问，他总是会用简单的作图和通俗的语言进行解释，从不疾言厉色。

有一次，青林问欧几里得：“如果第五条公设不成立，会怎么样？比如，两条直线被第三条直线所截，同侧内角之和小于两个直角，但这两条直线无限延长后却不相交。”

欧几里得愣了一下，随即陷入了沉思。他拿起芦苇笔，在羊皮纸上反复作图，尝试着推导这种假设下的几何定理。然而，无论他怎么努力，都无法得出自洽的结论。

“你的想法很有趣。”欧几里得放下笔，语气中带着一丝赞叹，“但根据目前的观察，第五条公设是成立的。比如，我们站在平地上，看到的地平线是直的，两条平行的铁轨延伸到远方，也不会相交。或许在某个我们无法想象的世界里，第五条公设不成立，但在我们所处的这个世界里，它是真理。”

青林没有再继续追问。他知道，欧几里得的时代还无法理解非欧几何的概念，直到两千多年后，罗巴切夫斯基、黎曼等数学家才突破了平行公设的限制，建立了全新的几何体系。但他依然为欧几里得的开放态度所感动——面对一个颠覆传统的想法，他没有直接否定，而是尝试着去理解和推导，这种对知识的敬畏与探索精神，正是科学家最宝贵的品质。

在与欧几里得相处的日子里，青林还发现了一个有趣的现象：亚历山大图书馆里不仅有数学着作，还有大量的物理学、天文学、地理学文献。欧几里得经常和其他学者一起讨论问题，有时会为了一个定理的证明争论到深夜，有时又会为了一个新的发现欢呼雀跃。

有一天，天文学家阿利斯塔克来到书房，兴奋地对欧几里得说：“我通过观测发现，太阳比地球大得多，而且地球可能在围绕太阳转动！”

欧几里得听后，没有立刻表态，而是拿出圆规和直尺，根据阿利斯塔克提供的数据进行计算。他一边计算一边说：“你的想法很有挑战性，但需要更多的观测数据来证明。数学可以帮助我们验证观点，但不能替代实际的观测。”

青林站在一旁，心中充满了感慨。在那个没有望远镜、没有计算机的时代，古希腊学者们凭借着简陋的工具和严谨的思维，竟然能提出如此先进的观点，实在令人敬佩。而欧几里得所强调的“数学与观测相结合”的思想，正是现代科学研究的核心方法。

随着时间的推移，青林越来越