"好了没？饿死了！"孙伟拿着筷子跃跃欲试。 "再等等，让面多煮会儿。"李强像个大厨似的搅拌着面条，"硬了不好消化。"

面终于煮好了，八个人围坐在一起，呼噜呼噜地吃了起来。饿了一晚上，这简单的泡面吃起来格外香甜。宿舍里安静下来，只有吃面的声音和偶尔的赞叹。

"要是有点青菜就好了。"吴普同忍不住说。 "明天让我妈捎点来，"张文远边吃边说，"她每周三都来送饭。"

吃饱喝足，气氛轻松了许多。孙伟摸着圆滚滚的肚子，满足地叹了口气："要是每天都能吃上这么一顿热乎的，复读也没那么难熬了。" "想得美，"赵明泼冷水，"电炉子用多了容易被没收。"

这时，李强突然拿出化学笔记："对了，今天李老师讲的那个氧化还原反应，谁听懂了？我怎么还是不明白电子转移的方向？" 一句话又把大家拉回了学习的氛围。

"我来给你讲吧，"张文远推推眼镜，"其实很简单，记住'失电子氧化，得电子还原'就行......" 他拿起笔在草稿纸上画起来，其他人都围过来听。泡面碗被推到一边，化学笔记摊开在中间，八个脑袋凑在一起，在昏黄的灯光下讨论着难题。

这样的场景每晚都会上演。泡面不仅是充饥的食物，更是一种仪式——一天紧张学习后的放松，也是互相交流、互相帮助的时间。

"今天郑老师讲的三角函数那题，我觉得还有更简单的方法。"王海突然说。 "真的？快讲讲！"几个人立刻来了精神。

于是，泡面碗被彻底遗忘在一边，草稿纸和习题集重新成为主角。你一言我一语，不同的解题思路在碰撞，有时候甚至会争论起来。

"不对不对，你这里忽略了定义域的限制。" "但是用导数不是更快吗？" "高考不让用超纲的方法啊！"

吴普同静静地听着，偶尔插几句话。他发现，在这样的讨论中，很多课堂上没听懂的知识点突然就豁然开朗了。不同背景的同学带来不同的思维方式，互相启发，互相补充。