那冰冷的荧光，映着林枫布满血丝的双眼。

他十指如飞，一行行代码在他指尖下化作利刃，刺向一个由他自己间接创造的庞然巨物。

他将那个尘封的“亲情脱钩模拟器”核心算法剥离、重组、逆向编译，最终，一个全新的工具在他的屏幕上诞生——“教育平等检测器”。

这东西像一个饥渴的幽灵，能自动潜入各大院校的官方网站和教育平台接口，嗅探其中是否存在那套名为“信用关联课程分流”的隐形逻辑。

他没有丝毫犹豫，将第一个目标锁定在青州大学附属小学，那座以“精英摇篮”着称的学府。

程序开始运行，数据流如瀑布般刷过屏幕。

几分钟后，结果生成，像一记重拳狠狠砸在林枫的胸口，让他几乎窒息。

报告清晰地显示，该校最顶尖的“创新实验班”，学生家庭平均信用分高达92.7；而另一个被美其名曰“生活技能班”的班级，这个数字是触目惊心的54.3。

冰冷的数字背后，是无数个孩子在踏入校门的那一刻，就已被划分好的人生轨道。

林枫没有片刻耽搁，他将检测器打包，直接在全网开源发布，并附上了一句振聋发聩的呐喊：“别等孩子被分流了，才知道他们早就被筛掉了。”

与此同时，在城市另一端的破旧出租屋里，赵子轩紧盯着手机屏幕，上面是刘技术冒着巨大风险传来的课程推送日志。

一周的数据，像一座冰山，揭开了水面下那残酷的真相。

他的学生，那个对星空充满好奇的小石头，在一周内被系统精准推送了四十七次“阳台蔬菜种植技术”和“旧物改造技巧”，而数学拓展课和天文兴趣课的推荐次数，是冰冷的零。

更让他心头发颤的是一条备注：阿花的姐姐，曾因在作文里写下“我的梦想是考上北大”，被心理评估系统标记为“存在脱离现实的认知倾向”，两个月后，这个女孩在家长的“劝说”下，被迫辍学。

那篇作文，成了她教育生涯的墓志铭。

赵子轩深吸一口气，抬起头，将这些数据一字一句地念给围坐在他身边的孩子们听。

空气死一般寂静，只有窗外呼啸的风声。

许久，小石头怯怯地抬起头，眼睛里最后一点光似乎也快要熄灭：“老师，那我们……我们还能学微积分吗？”

没有人能回答这个问题。

沉默像铅块一样压在每个人心上。