在刺眼的灯光下，两人的脸色同样阴沉。

“这不只是你一堂课的问题。”林枫把电脑屏幕转向他，上面是一张遍布全国的地图，二百一十七个红点，触目惊心。

“智慧教育云平台”的子系统，“智能育人系统”，已经悄无声息地在全国二百一十七所试点小学完成部署。

学生入学的那一刻，家庭信用码便与学籍永久绑定。

系统后台，一道无形的墙瞬间筑起。

高信用分家庭的子女，被自动分流进“精英通道”。

他们的课表上，是人工智能编程互动课、逻辑思辨沙龙、虚拟现实环球历史……系统鼓励他们质疑、创造、引领。

而墙的另一边，低信用分家庭的孩子，则被推送截然不同的“基础生存课程”。

屏幕上，课程标题清晰可见：《如何安全高效地使用农具》《外出务工法律常识与注意事项》《城市服务业礼仪速成》……

林枫的手指在冰冷的屏幕上划过，语气中带着一丝彻骨的寒意：“这不是因材施教，这是因‘信’施教。在他们连世界是什么样都还没看清的时候，就用父辈的‘信用’，提前把他们的人生钉死在了一条无法挣脱的轨道上。”

就在这时，张野推门而入，风尘仆仆，他带回了更残酷的现实。

“我找到小石头了。”他声音沙哑，把一个便携摄像机连接到电脑上。

视频里，一个瘦小的男孩正蹲在尘土飞扬的操场边，用一根枯树枝，一丝不苟地在地上写着一行公式：F = ma。

“小石头的爸爸，前年因为实名举报当地矿企非法排污，被地方信用系统拉入了黑名单。”张野的声音在安静的库房里回荡，“所以，尽管小石头连续三年数学都是满分，系统还是自动将他的档案标记为‘潜在反社会人格倾向’，分进了‘农技预备班’。”

视频里，男孩写完公式，抬起头，望向镜头，眼神清澈得像山间的溪水，他小声问：“老师，当科学家，也要看爸爸有没有被拉黑吗？”

这个问题，像一记重锤，狠狠地砸在每个人的心上。

林枫死死盯着屏幕里那双纯净又迷茫的眼睛，许久，一言不发。

他缓缓转过身，打开自己的笔记本电脑，光标在空白文档上闪烁。

他深吸一口气，敲下了第一行字。

文档命名：教育平等检测器v1.0。

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几天后，赵子轩决定重返那所他曾挥洒过汗水的支教小学。

他不再是那个满怀理想的志愿者，而是伪装成一名从教育局派来的技术巡检员。

张野为他改装的便携式投影仪小巧得像充电宝，陈默连夜为他打包的离线数据包，则能让他绕过部分实时监控。

再次踏入校园，一切都已面目全非。

教室里，陪伴了几代人的黑板被巨大的电子屏取代，课桌上没有一本纸质课本，所有的教学内容都由系统定时、定量、定人推送。

年迈的杨校长把他拉到一旁，压低声音，神情紧张又无奈：“赵老师，你这次来……千万小心。上个月，就有个孩子在课堂上问，为什么我们不能学微积分。第二天，他家里人就把他接回去了。村里人都在传，让咱们别惹事，别给系统添麻烦。”

赵子轩站在那间既熟悉又陌生的教室里，电子屏上正滚动着“节约用水，从我做起”的标语。