对于文科成绩明显高于理科成绩，并且基本可以确定以后要学文的同学，理化生的老师会相应的放宽要求，而史地政的老师则会更多的对他们进行提问。

反之也是如此。

作为一班班主任，梁建业比其他副科老师都要更忙，他现在比较头疼的是那些文理成绩都很平均，并且对文理分科完全没有想法的孩子。

虽说高二才正式分班，但在正式做出决定之前，总要有一个思考和权衡的时间。更何况到现在还没有想法的人，很可能到了期末也还是一点想法都没有。

好在不管文理分科的时候选了什么，只要能学下去，不在高三的时候后悔，学生们有没有想法也不是那么重要。

毕竟这件事本来也不完全取决于他们的想法，从某种程度上说，最后做决定的还是家长们。

楚陶和林霜晚算是比较民主的家长，虽然他俩本身都更倾向于理科——理由是学理更好找工作——但如果孩子自己坚定地要学文，他们也不会阻拦。

在这件事上，楚燃完全不用他们操心，他百分之百是要学理的。

至于楚然，小姑娘之前犹犹豫豫，现在也逐渐偏向理科——她可是认认真真学了一假期，就为了能考进年级前百然后去竞赛班勾搭小姐姐，要是最后去学文了，楚陶和林霜晚肯定不会同意她继续学理科竞赛。

但是与此同时，她同桌姜汤却是要去学文的。

对十五岁的楚然小朋友来说，学文学理并不取决于她大学想念什么专业，以后想做什么工作——那些对她来说都还太遥远。

这个选择其实完全可以用另一个代替——她是选颜钰卿，还是选姜汤。

楚然思来想去，总觉得自己不管选哪一个都是背叛了另一个，她纠结半天，最后决定把选择交给命运。在期末之前，如果她能考进年级前一百，也成功进了竞赛班——不管是哪一个，她都选理。

要是没有，她就和姜汤一起去学文。

楚燃不知道她的纠结，自然也就来不及暗示她，在和她念念叨叨地说了一学期“学文更简单，自己要去学文”之后，姜汤根本就没能过得了家长那关。

在填写分科志愿单之前，她最后还是哭哭啼啼地告诉楚然，自己要去学理了。